Après avoir observé les comportements dans la cour, les élèves ont mis au point, avec les enseignants, des règles de vie communes.
Ils ont par exemple remarqué que les nouveaux ballons ainsi que le panier de basket ont nettement amélioré leurs relations.
Ils se sont également rendu compte que certaines règles devaient être respectées par tous. Nous les avons listées, et avons également organisé un tableau de service afin que tous se sentent concernés et participent à la vie de l’école.
Dans la vie de tous les jours, être performant en calcul mental est fort utile ! «… les mathématiques fournissent des outils pour agir, choisir et décider dans la vie quotidienne … »
Roland Charnay, professeur de mathématiques dit que « la mémorisation nécessite de l’entraînement. Pour mémoriser, il faut répéter, s’entraîner. »
Chaque jour, les élèves s’entraînent donc à calculer mentalement. Nous avons différents supports.
Cette année, la fête de l’école aura lieu le
Les stands de jeux et de friandises ouvriront en début d’après-midi, les enfants feront leur spectacle aux environs de 15h30 / 16h, et un repas sera proposé sur réservation.
L’ Association des Parents d’Elèves organise le mardi 7 mai à 18h une réunion, afin que ceux qui souhaitent apporter leurs idées, leur aide, et leur bonne humeur puissent disposer de toutes les informations nécessaires.
Nous vous invitons vivement à participer à cette réunion qui aura lieu dans la salle d’arts visuels.
Des tables ont été disposées le long des murs avec des paniers contenant des jeux individuels de réflexion et de logique …
Nous mettons en place aussi des jeux de lecture afin d’améliorer la vitesse, la reconnaissance des mots : nous jouons à « TamTAm ».
Cette série comporte également des jeux de calcul mental …
Les enfants, très concentrés, et très appliqués, ont bien réussi.
C’est bien connu, chez les CE, ça bouge sans arrêt !! Parfois, pour mieux travailler, parfois pour se changer les idées, parfois aussi pour mieux se concentrer et moins discuter …
Aujourd’hui, j’ai choisi de tenter l’expérience de la classe qui bouge. … Des tables mises de part et d’autre de la salle de classe, une rangée de table pour les jeux individuels de réflexions, le coin bibliothèque, et au centre de la pièce, un coin regroupement : nous y donnons les consignes, nous y travaillons oralement, …
Bouger permet de se sentir mieux dans sa classe, avec ses copains, … Alors, tentons l’expérience d’une classe vivante, mais studieuse !
Réflexion des enfants après ce 1er jour : « on a enlevé du bruit », « on a mieux travaillé et plus vite » ….
Affaire à suivre …
Dans la classe des CE, on aime jouer.
Mais encore mieux : on aime apprendre en jouant !
Plusieurs coins ont été mis en place et sont à la disposition des élèves lors de certains temps. En plus du coin bibliothèque (toujours très fréquenté), des coins jeux individuels sont répartis autour de la classe : lorsqu’un enfant a fini un travail, il peut être autorisé à aller dans un de ces « coins ».
Jeux de déduction, de logique, de calcul, de géométrie, d’orthographe, de vocabulaire, … Ils en raffolent !
Les mathématiques, ce n’est pas si difficile !!!
Dans notre classe, cette année, nous construisons les notions mathématiques en manipulant beaucoup. Nous apprenons à calculer, à manipuler et à réfléchir … On se sert des mathématiques dans la vie de tous les jours, les enfants l’ont vite compris et sont très motivés lors des séances …
Affaire à suivre !!
Pour se remémorer les notions d’unités et de dizaines, les CE1 ont manipulé des cubes en bois, et joué « à la marchande » avec les CE2 : contre dix cubes, ils pouvaient avoir une barre (10 u = 1 d). Lorsque le 1er comptage s’avérait laborieux (trop de cubes, pas de réponses identiques au sein d’un même groupe), le second (après les échanges) était plus facile, et rapide. Et oui : c’est plus facile de compter quand il y a moins de choses !!
Avec la méthode de maths utilisée dans la classe, les enfants voient ces notions avec Picbille, qui range ses jetons dans des boîtes de 10.
