Archives de catégorie : G.S. / C.P.

Catégorie de l’ancienne classe des G.S. / C.P.

Tous les GS – phonologie 17/03

Chers parents,

Je vous transmets via cet article un autre exercice de phonologie que les GS ont déjà fait en décloisonnement et qui devait être revu cette semaine. Il s’agit « d’identifier l’attaque d’un mot ».

Exercice 1 :

Dans un premier temps, vous pouvez leur demander de compter le nombre de syllabes de chaque image en détachant chaque syllabe du mot à partir de la fiche suivante : Identifier l’attaque d’un mot. Par exemple, « serpent » : 2 syllabes « ser » « pent ».

Vous pouvez ensuite leur demander ce que les mots de chaque colonne ont en commun en insistant sur l’attaque. Par exemple, pour la première syllabe, leur demander de bien prononcer « vvvvvvvache », « vvvvvvoiture », « vvvvvvville », « vvvvvvvase », « vvvvvvvolcan ». Faire de même pour les autres colonnes.

Les élèves sont ensuite amenés à catégoriser chaque image en dessinant 4 cercles ou 4 cases pour les 4 attaques [v], [f], [s], [r]. Si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer, vous pouvez déjà le faire à l’oral sans leur dire que chaque colonne correspond à une attaque.

Exercice 2 :

Si les élèves ont réussi facilement cet exercice, vous pouvez aller plus loin en leur proposant la même activité sans images avec les mots suivants :

  • Chaussures, chaussettes, château, chapeau, chemin, chemise
  • Judo, jus d’orange, jupe, jouer, jaguar
  • Zèbre, zébu, Zorro, zéro, zapper

Beaucoup de courage à tous…

Mme Guilbert

Tous les GS – phonologie 16/03

Chers parents, chers éducateurs,

Je vous joins via cet article un exercice type pour entraîner les grands à séparer les mots d’une phrase: Séparons les mots . Sur une feuille vierge, vous pouvez leur faire faire un exercice similaire en écrivant n’importe quelle phrase en majuscules.

Nous avions finalisé la création d’un « syllabozoo » : il s’agit d’un livre mélangeant les syllabes des animaux pour créer de nouveaux animaux rigolos. C’est un exercice ludique que les élèves ont apprécié faire durant ces dernières semaines : https://www.youtube.com/watch?v=V3SeRl2S-0s&t=81s

Vous pouvez alors leur demander de « s’amuser » à mélanger les syllabes des prénoms de la famille. Par exemple, écrire « Sasha » sur une feuille, découper le prénom en deux parties : « Sa » et « Sha », faire la même chose pour le prénom Romy qui donnera « Ro » et « My » et leur demander quels nouveaux prénoms sont ainsi formés.

Bon courage à tous !

Mme Guilbert

Travail GS/CP

Bonjour à tous!

Le travail pour les cp et les gs a été mis sur le site Educartable. J’espère que vous avez pu vous connecter, je rappelle que vos identifiants se trouvent dans le cahier de liaison de votre enfant…Pour les élèves absents vendredi dernier je vous propose d’envoyer un mail à l’adresse de l ‘école : ce.0624152b@ac-lille.fr pour que je puisse vous les transmettre…

Bon courage à tous.

Mlle Wawrzyniak

À Baincthun, ça déménage…

 

Les équipes enseignantes & municipales ont profité des vacances pour investir la nouvelle salle d’évolution. Tout est prêt pour la rentrée.

La salle a été repensée, rénovée, améliorée. Le matériel a été trié & soigneusement rangé.

Nous avons fait le choix de mutualiser le matériel avec les différents clubs sportifs de Baincthun afin d’être plus efficace. Les associations & la commune ont investi dans du nouveau matériel commun : tapis, praticable, kit de motricité, parcours moteurs.

Nous remercions chaleureusement toutes les personnes qui ont participé à l’amélioration des pratiques sportives au sein de la commune.

 

Co-construire ensemble …

Après avoir observé les comportements dans la cour, les élèves ont mis au point, avec les enseignants, des règles de vie communes.

Ils ont par exemple remarqué que les nouveaux ballons ainsi que le panier de basket ont nettement amélioré leurs relations.

Ils se sont également rendu compte que certaines règles devaient être respectées par tous. Nous les avons listées, et avons également  organisé un tableau de service afin que tous se sentent concernés et participent à la vie de l’école.